| Eine andere Kultur hautnah zu erleben und mit Einheimischen in Kontakt zu treten ist notwendig um die Sprache richtig zu erlernen. Deswegen ist unser Kultur- und Freizeitprogramm ein wichtiger Bestandteil unseres Kursangebotes der den Unterricht in der Klasse durch persönliche Erfahrungen in der spanischsprachigen Umwelt ergänzt.
Soziale und kulturelle Aktivitäten sind optional und beinhalten z. B. Besuche verschiedener Stadtteile wie Puerto Madero und Recoleta oder die für Tango und Kultur bekannten Stadtteile La Boca und San Telmo. Diese Besuche finden in Gruppen statt die von einem Lehrer begleitet und geführt werden und dienen auch dazu Spanisch zu üben.
Manche Aktivitäten sind in der Kursgebühr inbegriffen. Studenten müssen nur Eintrittsgelder und Tickets selbst bezahlen.
Die Schule bietet auch Ratschläge und Informationen über andere Aktivitäten an (Sport, Tango, Salsa,…)
Tango Classes
Tango Programm. U$S 140 (US Dolars) a week. Includes:
- 2 group classes (2 hours each class. Total 4 hours of group
classes) a week.
- Monday to Friday from 8 to 10 pm
- 2 one-on-one classes (one hour each class. Total 2 hour of
one-on-one classes) a week. The timetable is arranged according
to student´s preferences.
Salsa Classes
One-on-one classes. Cost: U$S 12/hour (US Dolars).
Visit to an 'estancia' (cattle ranch)
A day trip to a typical estancia including transfer, breakfast,
lunch and a show of Folklore
On Sundays.
Fee: U$S 70 (US Dolars)
Tango Show
10 % discount in tango shows at Complejo tango for our students. For more information, visit their website www.complejotango.com.ar

Bruce (United States), Eric (Germany), Marina (a teacher, Argentinien)
, Viviana (tourist guide, Argentinien), Darcy (United States), Jennifer
(United States) and Jenny (United Kingdom) in La Boca

Viviana (our tourist guide) with a group of students at Benito
Quinquela Martín museum

Jennifer and Viviana in handcraft shops on the street

Dancing tango in a tango show

Students and teachers celebrating Spring day in Buenos Aires
(September 21 th, 2005)
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